Кто автор рассказа «Юшка»?

Максим Горький

Михаил Шолохов

Андрей Платонов

2. Почему взрослого человека и взрослые, и дети называли по прозвищу (Юшкой)?

Из-за пренебрежительного отношения к нему

Относились к нему, как к ребёнку

Не знали его настоящего имени

3. Каково авторское отношение к главному герою?

Пренебрежительное

Сострадательное

Восхищённое

4. Почему Юшка считал, что и дети, и взрослые его любят?

Не допускал мысли о жестокости людей

Был религиозным человеком

Был глупым и ничего не понимал

5. Почему все были так жестоки с Юшкой?

Он не мог постоять за себя

Им было легко вымещать зло на безответном человеке

Ему это нравилось

6. Почему «без Юшки жить людям стало хуже»?

Им не на ком стало вымещать свою злобу

Он был незаменим в кузнице

Он был сельским праведником

7. Почему жизнь Юшки нельзя назвать бесполезной?

Его приёмная дочь стала помогать больным людям

Он учил людей доброте и терпимости

Он поставил на ноги девушку-сироту

8. Почему Юшка никогда не пил чаю и не покупал себе новую одежду?

Не имел денег

Был скупым

Копил деньги на доброе дело

9. Что делали дети, когда думали живой ли Юшка?

Трогали Юшку или били

Кидали в него камнями

Свистели

10. Почему дети начали серчать на Юшку?

Он пугает их и гонится за ними

Им было скучно и нехорошо играть

Он сразу же убегал от них

11. Какое жалование было у Юшки?

10 рублей

5 рублей и 40 копеек

7 рублей и 60 копеек

Սովորել

Նշվածներից առանձնացրու՛ հարցի ճիշտ պատասխանները:

1.Թթուներ, որոնք հանդիպում են սննդամթերքում`

• ֆոսֆորական թթու
• քացախաթթու
• ծծմբական թթու
• կիտրոնաթթու

• 2. Թթուների հետևյալ շարքից առանձնացրե՛ք միահիմն, երկհիմն և եռահիմն թթուները. HCIO2, H2SO3, HCIO3, H2CrO4, H3AsO4, HBr, H2S, H3PO4

միահիմն-HCIO2, HCIO3, HBr

երկհիմն-H2SO3, H2CrO4, H2S

եռահիմն-H3AsO4, H3PO4

• 3. Ո՞րն է երկհիմն, կայուն, ջրում լավ լուծվող թթվի բանաձևը. 1) H2SO3 2) H2S 3) H2SO4 4) H2SiO3

1. Տեքստերի ածականներն ըստ անհրաժեշտության դարձրո՛ւ բաղդատական կամ գերադրական աստիճանի:

Ֆուտբոլում խաղարկվող մրցանակների մեջ պատվավորն անհատական «Ոսկե գնդակ», «Ոսկե կոշիկներ» և «Արծաթե կոշիկներ» մրցանակներն են: «Ոսկե գնդակի» տեր դառնում է այն ֆուտբոլիստը, որ մայրցամաքի լավ մարզիկն է ճանաչվում: «Ոսկե կոշիկներն» ու «Արծաթե կոշիկները» համապատասխան թիթեղներից կարված կոշիկներ են, որ հանձնվում են եվրոպական երկրների լավ ռմբարկուներին:
Գերմանացի ֆիզիկոս Կոենն ասում է, որ քսանմեկերորդ դարում կանայք լողի տարածությունը հեշտ են հաղթահարելու, քան մեր օրերում լավ լողորդ համարվող տղամարդիկ:
Դանիացի Վեստերգարդը պատրաստել է աշխարհի մեծ` երեսունչորս տեղանոց հեծանիվն ու փոքր մոտոցիկլը: Նա ասում է, որ ճիշտ է դրանք օգտագործել գովազդի համար:

Ֆուտբոլում խաղարկվող մրցանակների մեջ ամենապատվավորն անհատական «Ոսկե գնդակ», «Ոսկե կոշիկներ» և «Արծաթե կոշիկներ» մրցանակներն են: «Ոսկե գնդակի» տեր դառնում է այն ֆուտբոլիստը, որ մայրցամաքի լավագույն մարզիկն է ճանաչվում: «Ոսկե կոշիկներն» ու «Արծաթե կոշիկները» համապատասխան թիթեղներից կարված կոշիկներ են, որ հանձնվում են եվրոպական երկրների լավագույն ռմբարկուներին:
Գերմանացի ֆիզիկոս Կոենն ասում է, որ քսանմեկերորդ դարում կանայք լողի տարածությունը հեշտ են հաղթահարելու, քան մեր օրերում լավագույն լողորդ համարվող տղամարդիկ:
Դանիացի Վեստերգարդը պատրաստել է աշխարհի ամենամեծ` երեսունչորս տեղանոց հեծանիվն ու փոքր մոտոցիկլը: Նա ասում է, որ ճիշտ է դրանք օգտագործել գովազդի համար:

2. Պարզի´ր, թե տրված թվականներն ի՞նչ սկզբունքով են խմբավորվել:

Ա. Տասնմեկ, քսաներեք, քառասունվեց, հիսունչորս, յոթանասունինը, իննսունինը, տասնմեկերորդ, վաթսունութերորդ, երեսունմեկական: Այս թվերը կցական են, քանի որ գրվում են միասին.

Բ. Հարյուր մեկ, հազար երեք հարյուր երեսուներկու, երկու հազար հինգ հարյուր հիսուներորդ, չորս հարյուր վաթսունական, երեք քառորդ, զրո ամբողջ հինգ տասնորդական: Կարծում եմ այս խմբում միայն ընդհանրությունն այն է, որ նրանք բոլորը գրվում են առանձին։

Գ. Երկու-երկու, քսան-քսան, տասնութ-տասնութ, հարյուր-հարյուր: Սրանք բաշխական թվեր են։

Դասարանական առաջադրանքներ՝94; 96;98;100

AB=CD որովհետև հավասարասրուն է

AC=BD որովհետև անկյունագծեր են

Ըստ եռանկյունների հավասարության I հայտանիշի եռանկյունները հավասարան են։

AM=KD

AB=CD

<AMB=<CKD

<>AMB=<>CKD

BC=MK

BC+BC+KD+KD=18

KD=1

1+1+BC+BC+18

16=2BC
BC=8

AD=BC+1+1=10

Պատ․՝ BC=8սմ, AD=10սմ

Ես իմ կյանքի ոչ շատ երկար, բայց հետաքրքրաշարժ փորձով և աշխարհայացքով կասեմ, որ ցանկացած մարդ պետք է անի այն, ինչ ուզում է և պարտավոր է անել: Մենք իմ կարծիքով աշխարհ ենք եկել, որպեսզի փորձենք հնարավորինս վայելել այն և ստանալ գերագույն հաճույք՝ ապրելով այս աշխարհում։ Դու պետք է անես այն, ինչը քեզ կտա հաճույք, բայց պետք է նաև լինես ուշադիր, որպեսզի մարդկանց չվիրավորես՝ ֆիզիկապես կամ հոգեպես։ Ես անձամբ, եթե ուզում եմ մի բան, ապա փորձում եմ ինձ պարտավորեցնեմ, որպեսզի կատարեմ այն։ Փորձում եմ վայելել կյանքը, սակայն չանցնելով հստակ գծված սահմանները։ Պետք է անվերջ վայելել կյանքը և հնարավորինս հաճույք ստանալ դրանից։ Վայելեք կյանքը, քանի որ այն հրաշալի է, եթե ապրենք ճիշտ և արդար։

Դասարանական առաջադրանքներ՝  45-բանավոր; 47; 49-ա,գ,ե,է,թ; 50-ա,գ,ե; 51-ա,գ,ե; 53

Պատ․` 3

ա) 9310=9300

գ) 2,7697=2.8

ե) 6,239=6,2

է) 2,97=3,0

թ) 409,97=410,00

ա) 6.2319=6,23

գ)6,1286=6.13

ե) 5.697=5,70

ա) 2,9*3,1=8,99=9

գ) 91*0,261=23,751=24

ե) 17*19=323

30*0.23=6.9=7

Պատ․՝ մոտավորապես 7 գրամ մեղր

1. Տրված բայերից ածականներ կազմի՛ր և ընդգծի՛ր  ածականակերտ ածանցները:

Վստահել, համակրել,  դյութել, գրավել, հուզել, բարկանալ, վախենալ, ամաչել, պարծենալ:

Վստահելի, համակրելի,  դյութիչ, գրավիչ, հուզիչ, բարկացկոտ, վախկոտ, ամաչկոտ, պարծենկոտ։

2. Տրված բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր ածականներով  և ընդգծի՛ր ածականակերտ ածանցները:

Յոթ գյուխ ունեցող, երկու երես ունեցող, երկու փող ունեցող, եռանդով օժտված, շատ բուրդ ունեցող, գույն ունեցող, թևեր ունեցող, երեք տարի (ամ) տևող, տասը տարեկան:

Յոթգլխանի, երկերեսանի, երկփողանի, եռանդուն, բրդոտ, գունավոր, թևավոր, եռամյա, տասնամյա:

3. Կետերը փոխարինի՛ր ածականակերտ ածանցներով:

անկենդան, չկամ, չխոսկան, հայրական, կիսատ, փառավոր, վայրի, աղի, արևելյան, երևանյան, ընկերական, կծու, ազդու, թրթռուն, հնչուն, շաչուն, խոհուն, դողդոջուն:

4. Ընդգծված բառերի իմաստներն արտահայտի՛ր բառակապակցություններով ։

 Օրինակ`

Ահեղաշաչյուն փոթորիկ – Ահեղ շաչյունով փոթորիկ:
Քաղցրահնչյուն  մեղեդի֊քաղցր հնչյունով մեղեդի
Քնքշաշրշյուն  զգեստ֊քնքուշ շրշյունով զգեստ
Բարեհնչյուն  ձայն֊բարի հնչյունով ձայն
Դառնահնչյուն  ոռնոց֊դառը հնչյունով ոռնոց

Bicycle revolution/to read and translate the text/page 26

Hometask:ex.1/b,page 26,ex.2/a,c.page 27

1.f

2.a

3.d

4.b

5.c

6.e

Traffic jam-Is a situation where many vehicles are stuck or moving very slowly on the road due to congestion.

Pollution-the introduction of contaminants into the natural environment that cause adverse change

Exhaust fumes-It’s a thing that damages the air and enviroment

1. clean it up
2. recycle
3. waste
4. pollute
5. pick up
6. cut down

1. Գտի՛ր սխալ գործածված բառերն ու բառակապակցաթյունները և ուղղի՛ր:

Բացի աղջկանից, բոլորն ուզում էին ուրիշ քաղաք տեղափոխվել:

Սիրահարված եմ ձեր երկրին:

Հալվում, մաշվում էր հարազատ տան ու ընկերների կարոտից:
Կարոտում էր անգամ իրենց փողոցի ծառերը:
Քույրս երրորդ դասարանից է:
Բաժակը ձեռքն էր, երբ մտավ:
Շատ լավ է տիրապետում անգլերենին:
Մուգ ակնոցներիդ պատճառով քո աչքեր չեմ տեսնում:

2. Ըստ կազմության` տրված ածականները բաժանի՛ր չորս խմբի:

Ալեծուփ, մեծ, ուժեղ, հոտավետ, հորդառատ, առևտրական, հոդային, ոսկեհուռ, խոշոր, սիրելի, միջմոլորակային, ահեղամռունչ, համեստ, մարդամոտ:

պարզ-մեծ, ուժեղ, խոշոր, սիրելի, համեստ

ածանցավոր-հոտավետ, առևտրական, հոդային

բարդ-ալեծուփ, հորդառատ, ոսկեհուռ, ահեղամռունչ, մարդամոտ

բարդ ածանացավոր-միջմոլորակային

3. Ա խմբի գոյականներից ածականներ ստացի՛ր Բ խմբի ածականակերտ ածանցների միջոցով:

Ա. Տուն, գույն, ոսկի, երկաթ, համ:
Բ. Ան, դժ, յա, ատ, եղեն, եղ:

գունատ, գունեղ, անգույն, դժգույն

ոսկեղեն, ոսկյա

երկաթեղեն, երկաթյա

համեղ, անհամ

Դասարանական առաջադրանքներ՝85; 87;89; 91

120:2=60

Պատ․՝ ամեն մեկը 60^o

10+10=20

Պատ․՝ 20սմ

Պատ․՝ Հավասարասրուն սեղան, քանի որ եռանկյան սրունքները հավասար են և այդ եռանկյան հիմքին զուգահեռ ուղիղ տանելու և այն հատելու շնորհիվ ստացված սեղանը կստացվի հավասարասրուն

AB=CD=BC

P(ABCD)=3*7+7*2=35սմ

Պատ․՝ 35սմ