Ամփոփում
Իտալիա

Գերմանիա

Արևելյան Եվրոպա

Ռուսաստան

Վրաստան

Հարավարևմտյան Ասիա

Ադրբեջան

Թուրքիա

Իրան

Հնդկաստան

Չինաստան

Ճապոնիա

Կանադա

Բրազիլիա

Դասարանական առաջադրանքներ՝  299-ա,գ,ե; 300-ա,ե;է;302-ա,գ,ե; 304-ա,գ,ե; 314-ա,գ,ե; 315-ա,գ,ե

ա) այո

գ) այո

ե) ոչ

ա) x>2

ե) z<-10

է) y>=

ա) 3z>11

z>11/3

գ) 5y>=-8

y>=-8/5

ե) 2a>=-2,08

a>=-1,04

ա) 2x-4<15+3x

-4-15<3x-2x

19<x

գ) -30b+42>-6-3b

-27b>-48

b>48/27

ե) 40b-10>90-20b

60b>100

b>5/3

ա․

գ․

ե․

ա․

գ․

ե․

Դասարանական առաջադրանքներ՝452-ա,գ; 453-ա; 458-ա,գ; 461; 466-ա,գ;467-ա,գ

ա) AD

գ) AC

ա) AY

a-b+c-d

ա)

գ)

ա) 3a+3b-2a-2b=a+5b

գ) a-1/3b

Դասարանական առաջադրանքներ՝  289-ա; 290-ա,գ,ե;291-ա,գ,ե; 292-ա,գ,ե;293-ա,գ,ե;

(-3)⁵, -3⁴, -3⁰, -3^-4, 3^-3, (3)^-2, 3⁰, (-3)², 3⁴, 3⁵

ա) ճիշտ

2+(-7) < 0

գ) սխալ

-14/7 < 1

ե) ճիշտ

5! < 6*4!

ա) |x|>0

գ) x² > 0

ե) x < 9 000 000 000

ա) այո

գ) այո

ե) այո

ա) a>b

գ) a>b

ե) a>b

Պատճառի պարագա

Ցույց է տալիս գործողության կատարման պատճառը։

Պատասխանում է ինչի՞ց, ի՞նչ պատճառով հարցին։

Արտահայտվում է գոյականի բացառական հոլովով, կապային կապակցություններով, դերբայական ձևերով՝ անորոշ դերբայի բացառական և գործիական հոլովներով։

2.     Գտի՛ր պատճառի պարագաները, ընդգծի՛ր։

Տիկինը սարսռաց սեփական մտքից։

Նրա դեմքը շիկնել էր թեթև հուզմունքից։

Վախից կուչ էր եկել սենյակի մի անկյունում։

Ապրուստի այլ միջոց չունենալով՝ ծերուկը սենյակը վարձով էր տալիս։

Շատ աշխատելուց նրա մկանները ամրացել էին։

Մենակություն բառից դողում է օդն իմ սենյակի։

Պայմանի պարագա

Ցույց է տալիս գործողության կատարման պայմանը։

Հիմնականում արտահայտվում է անորոշ դերբայի տրական հոլովով և դեպքում կապով։

Պատասխանում է ի՞նչ պայմանով, ո՞ր դեպքում հարցերին։

1.     Ընդգծի՛ր պայմանի պարագաները։

Քո մերժման դեպքում նրանք կհայտնվեն անելանելի դրության մեջ։

Մնացի տանը պարապելու պայմանով։

Բարձր գնահատական ստանալու դեպքում կարժանանաս ծնողներիդ գովքին։

Շուտ օգնության հասնելու դեպքում կավարտվեր այդ ամենը։

Նման դեպքում միշտ էլ հարցը վճռվում է հօգուտ մեծամասնության։

Նպատակի պարագա

Ցույց է տալիս գործողության կատարման նպատակը։

Արտահայտվում է առավելապես անորոշ դերբայի տրական հոլովով, ինչպես նաև  կապային կապակցություններով՝ համար, նպատակով, հանուն։

Պահանջում է ինչո՞ւ , ինչի՞ համար, ի՞նչ նպատակով հարցերը։

2.     Ընդգծի՛ր նպատակի պարագաները։

Աղջիկները գնացին աղբյուր՝ ջրի։

Շտապում էր՝ սեղմելու այդ մեծ բարեգործի ձեռքը։

Չափ ու քանակի պարագա

Ցույց է տալիս գործողության կատարման չափը , աստիճանը։

Պատասխանում է ինչքա՞ն , որքա՞ն հարցերին։

Արտահայտվում է թվական դերանուններով՝ այսքան, այդքան, այնքան, նույնքան, ․․․, մակբայներով՝ կրկին, նորից, բազմիցս, անընդհատ, բառակապակցություններով՝ տասն անգամ, կիսով չափ, այն աստիճան։

Գտի՛ր չափ ու քանակի պարագաները։

Գրավիչ են դարձյալ քո աչքերը ջինջ։

Մայր ու որդի շատ երկար զբոսնեցին:

Փայտփորիկն անընդհատ կտցահարում էր ծառը:

Ոսկե շղթան արժեր հազար դոլար:

Փոքրիկը շատ էր սիրում պաղպաղակ և երբեք չէր հրաժարվում դրանից:

Այդ երեկո ծերունին բնավ չխոսեց:

Now that the school year is ending, I look back at everything we did. At the start, it was a little hard, but I got used to it. I learned many new things and tried my best.

There were fun times too—playing with friends, laughing, and going on trips. Even studying for tests helped me become better.

I feel proud of myself. I grew as a student and as a person. Looking back makes me happy and ready for next year.

1. Նախադասություններին ավելացրո՛ւ փակագծերում տրված հարցերին պատասխանող խնդիր լրացումներ, որոնք արտահայտվեն ա)բառով, բ) երկրորդական նախադասությամբ:

Այդ հրաշքը տեսնելով` վայրենիներն ազատ արձակեցին: (ո՞ւմ) Այդ հրաշքը տեսնելով` վայրենիներն ազատ արձակեցին գերուն: Այդ հրաշքը տեսնելով` վայրենիներն ազատ արձակեցին նրան, ում կապել էին զոհասեղանին:

Թերակդզու բնակիչները մի պատմություն են պատմում: (ինչի՞ մասին)

ա) Թերակդզու բնակիչները մի պատմություն են պատմում հին լեգենդի մասին։
բ) Թերակդզու բնակիչները մի պատմություն են պատմում այն մասին, թե ինչպես է կղզին առաջացել։

Վերջապես արևը տաքացրեց:
ա) Վերջապես արևը տաքացրեց գետնին նստած երեխաներին։
բ) Վերջապես արևը տաքացրեց նրանց, ովքեր ցրտից դողում էին։

Զբոսաշրջիկները միայն երրորդ օրը գտան:
ա) Զբոսաշրջիկները միայն երրորդ օրը գտան խոր անտառում թաքնված տաճարը։
բ) Զբոսաշրջիկները միայն երրորդ օրը գտան այն վայրը, որտեղ պետք է գիշերեին։

Քայլ առ քայլ առաջ գնալով՝ հասան:
ա) Քայլ առ քայլ առաջ գնալով՝ հասան բարձունքի գագաթին։
բ) Քայլ առ քայլ առաջ գնալով՝ հասան այն տեղին, որտեղից տեսանելի էր ողջ հովիտը։
Վերջապես արևը տաքացրեց: (ո՞ւմ)
Զբոսաշրջիկները միայն երրորդ օրը գտան: (ի՞նչը)
Քայլ առ քայլ առաջ գնալով` հասան: (ինչի՞ն)

2. Հարցական դերանունները փոխարինի՛ր բառով կամ բառակապակցությամբ և ընդգծի´ր այն բառը, որին դրանք լրացնում են:

Օրինակ`

 (Ե՞րբ) պատսպարվեցինք վրանում: Կեսօրին պատսպարվեցինք վրանում:

Կեսօրին պատսպարվեցինք վրանում։
(Ո՞րտեղ) տանջվում էինք անտանելի տոթից:

Անապատում տանջվում էինք անտանելի տոթից։
(Ինչո՞ւ) շատ հեռու գնացինք ավերակներից:

Վախից շատ հեռու գնացինք ավերակներից։
Տաք ավազն սկսեց մխալ (ինչպե՞ս):

Տաք ավազն սկսեց մխալ շիկացած երկաթի պես։

Դասարանական առաջադրանքներ՝438; 440; 443; 447; 450

Անծանոթ բառերը դուրս գրի՛ր, բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր: 

պախրա-Եղնիկ, եղջերու

Նկարագրի՛ր Մթնաձորի բնությունը, կենդանական աշխարհը:  

Մթնաձորը ըստ պատմվածքի շատ ամայի տեղ էր։ Այնտեղ չկար ոչ մի մարդկային էակ և ամբողջ տարածքը պատված էր անտառային բնությամբ և կանաչով։

Բնութագրի՛ր Պանինին, ի՞նչ էին պատմում նրա մասին, ինչպիսի՞ն էր նա իրականում: 

Պանին պատմվածքի մեջ ասվում էր, որ նման է մթնաձորի անտառին։Այսինքն դատարկ, միայնակ, խիստ և այլն։

Ավու հետ պատահածի համար ո՞ւմ կամ ի՞նչն ես մեղավոր համարում: 

Կարծում եմ Պանին ամենից մեղավորն էր պատմվածքի հերոսների մեջ, որովհետև իմանալով, որ Ավուն չունի իր ասած գումարը նա հարկադրեց Ավուին կռվել արջի հետ։

Մենք տեխնոլոգիայի դասաժամի ընթացքում ներկեցինք երկու Հայկական հիմունքներով ներկած սփռոցներ: