Проект Дни Себастаци

Урок 1. Армения – страна камней, вина и древних монастырей.

Прочитайте текст:

Армения – шкатулка с редкими драгоценностями, которая сохранила в себе весь колорит древней цивилизации. Армения является настоящим открытием для каждого туриста. Она делится адреналином с любителями «пощекотать себе нервы», предоставляя экстремальные туры. Дарит гармонию любителям духовного просвещения. Поражает каждого своими пейзажами. Открывает новый мир гастрономических изысков. Удивляет гостеприимностью и щедростью народа.

Прочитайте текст:

Известному английскому поэту Байрону приписывают следующие слова про Армению: «Их страна, должно быть, навсегда останется самой интересной на земном шаре». 

Если Японию называют Страной восходящего солнца, Англию — туманным Альбионом, то в отношении Армении часто можно услышать словосочетание «страна камней». Это, надо сказать, весь точно отражает ситуацию. Камни, как небольшие в виде отдельных россыпей, так и громадные, представленные скалами и горными массивами, можно увидеть практически везде. Во многом это объясняется тем, что страна, как только что было сказано, горная. 87 % территории расположено на высоте от 1000 до 3000 метров над уровнем моря. Пейзаж, в котором один горный хребет сменяется одним, а потом другим и так вплоть до самого горизонта, очень типичен. Изобилие камней можно увидеть и в местных постройках. Даже в отдаленных сельских районах вы вряд ли найдете деревянные дома. Все постройки, включая исторические, религиозные и иные памятники, делаются из камня. Вулканические породы, из которых состоят многие армянские скалы, служат прекрасным материалом как для больших домов, так и для изделий мастеров резьбы по камню, коих в Армении большое множество. Кстати, по словам работающих в этой стране россиян, армяне — прекрасные строители.

Природные красоты как правило представлены горными пейзажами, которые, кстати, достаточно сильно различаются в зависимости от того, в какой части страны вы находитесь. 

Для многих россиян, да и не только, Армения ассоциируется в первую очередь со знаменитым местным коньяком. Местные жители любят рассказывать про библейское предание, согласно которому виноделие пошло как раз из Армении. Насколько это соответствует действительности оставим на суд историков, но то, что в этой стране глубочайшие традиции виноделия — факт неоспоримый. Её зарождению и развитию способствовал существующий до сих пор уникальный микроклимат Араратской долины. Еще два с половиной тысячелетия назад историки упоминали, что из Армении «поставляются прекрасные вина». 

Армения — одно их тех мест, которое предоставляет возможность ощутить, что знаменитое кавказское гостеприимство. 

Ответьте на вопросы:

  1. Почему Армения привлекает огромное количество туристов?

По словам Байрона Армения привлекает огромное количество туристов, так как Армения является самой интересной страной мира.

  1. Как местные жители относятся к туристам из других стран?

Армения поражает каждого туриста гостеприимством и щедростью народа.

  1. Что означает высказывание: «Армения – страна камней, вина и древних монастырей»?

Еще два с половиной тысячелетия назад историки упоминали, что из Армении «поставляются прекрасные вина». Исходя из этого сказания Армения является страной вина. Армению называют страной камней, потому что здесь есть разные виды камней. В основном, когда туристы посещают Армения, их показывают церкви,храмы и монастыри, и именно, исходя из этой реалии, можно объяснить, почему Армению называют страной древних монастырей.

  1. Объясните, как вы поняли слова Байрона.

Из слов Байрона я понял, что Армения была, есть и будет самой интересной страной мира.

  1. Какие виды туризма вы знаете, какие предпочитаете? Почему?

Из туристических видов можно отметить следующие: походы в природе, катание на лыжах, горные походы, а я предпочитаю горные походы, потому что я люблю горы и горные пейзажи.

Առողջագիտություն

Առողությունը մարդու նորմալ վիճակն է, երբ նա իրեն լավ է զգում։
Առողջությունը կախված է հետևյալ գործոններից
1.հիգենիա
2.վնասակար սովորություններ
3.շրջապատ միջավայր
4.սնունդ
5.հոգեվիճակ
6.մարզանք
7.կրթություն
8.աղքատություն
9.ժառանգականություն
10.պատասխանատու վարքագիծ

Վերադասավորում են այս գործոնները ըստ իմ կարծիքով․

1.ժառանգականություն
2.սնունդ
3.հիգենիա
4.մարզանք
5.հոգեվիճակ
6.շրջակա միջավայր
7.վնասակար սովորություններ
8.աղքատություն
9.կրթություն
10.պատասխանատու վարքագիծ

Ռիչարդ Բախի բանաստեղծությունները

Կա հետաքրքիր զվարճանք. կկոցիր աչքերդ
և ստեղծված խավարում
Ասա ինքդ քեզ.
Ես հրաշագործ եմ և հիմա`
Բացելով աչքերս, կտեսնեմ իմ իսկ ստեղծած աշխարհը,
Որի այդպիսին լինելու համար ես, միայն ես եմ պատասխան տալու:
Իսկ հիմա դանդաղ բացիր աչքերդ,
Ինչպես բարձրացնում են թատերական վարագույրը:
Դե իհարկե, ահա նա`
Քո աշխարհը,
Հենց այնպիսին, ինչպիսին դու նրան ստեղծել ես:

Ես այս բանաստեղծությունից հասկացա , որ դու ինչպես տեսնես և ստեղծես աշխարհի քո իդեալը, այն այդպիսին էլ կլինի։ Այսինքն, եթե դու մտածես, որ աշխարհը շատ վատն է, դու կգտնես վատություն, իսկ, եթե մտածես, որ աշխարհը լավն է, ուրեմն կգտնես լավ բաներ աշխարհում։

—————————————————————
Եթե դու ցանկանում ես հանդիպել Նրան,
Ով ընդունակ է հարթելու
Յուրաքանչյուր իրավիճակ,
Որը քեզ համար տհաճ է,
Ով կարող է քեզ երջանկացնել`
Անկախ նրանից, թե ինչ են խոսում կամ մտածում ուրիշները,
Նայիր հայելուն
Եվ ասա կախարդական բառը.
— Ողջո´ւյն …

Այս բանաստեղծությունից ես հասկացա, որ քո խնդիրները ոչ ոք ավելի լավ չի կարող լուծել, քան դու։ Եթե ունես խնդիրներ, նայիր հայելուն և ասա ողջույն։

Աղբյուր

Քերականական առաջադրանք 30.10.23

1. Տրված դարձվածքները գրի՛ր հոմանիշ բառերի և արտահայտությունների փոխարեն և անհրաժեշտ փոփոխություններ արա՛:

Համեմատի՛ր տրված ու ստացված տեքստերը:

Աչքդ է մտնում, ցավին ուրիշ դարման է գտել, խելքը գնում է (ուշքն ու միտքն իրենը չէ), թուրը աջ ու ձախ կտրում է, աչքի չընկնեն, խելքին փչածը, ամպերի հետ է խաղում, իր կաշվից վախեցող, կողքով անցնեն:

Մարդուն դուր է գալիս անտեսանելի դառնալու գաղափարը, ու նա մտածածը հեքիաթի է վերածում անտեսանելի դարձնող գլխարկի, անտեսանելի մարդու մասին: Իսկ բնությունն այդ խնդրին այլ լուծում է գտել: Նա ներկում է իր ստեղծած էակներին, պաշտպանական գունավորում է տալիս, որ թշնամիները նրանց չնկատեն: Բնության մեջ դա ամեն քայլափոխի երևում է: Անապատային գորշ դեղնավուն գույնն ունեն անապատի կենդանիների մեծ մաս` և՛ սարդը, և՛ որդը: Հյուսիսի ձյունածածկ հարթավայրերում ապրող կենդանիներին էլ` լինի դա բևեռային արջ, որ ձյան ֆոնի վրա նրանք չնկատվեն: 

———

Մարդու խելքը գնում է անտեսանելի  դառնալու  գաղափարից,  ու նա խելքին փչածը վերածում է  հեքիաթի:  Իսկ  բնությունն այդ խնդրին այլ լուծում է գտել: Նա ներկում է  իր ստեղծած  էակներին,  պաշտպանական գունավորում է տալիս, որ աչքի չնկնեն, որ թշնամիները նրանց կողքով անցնեն: Բնությունը այդ ցավին ուրիշ դարման է գտել, նրա թուրը աջ ու ձախ կտրում է։  Անապատային  գորշ  դեղնավուն գույնն ունեն  անապատի կենդանիների  մեծ մաս` և՛ սարդը, և՛ որդը, որպեսզի աչքի չնկնեն:  Հյուսիսի ձյունածածկ հարթավայրերում ապրող կենդանիներին էլ` լինի դա բևեռային արջ, թե իր կաշվից վախեցող այլ կենդանի, ունի սպիտակ գույն որ ձյան  ֆոնի  վրա  նրանք  չնկատվեն: 

2. Տրված բարդ բառերի երկրորդ արմատը փոխելով՝ ստացի՛ր նոր բարդ բառեր:Բառապաշար – բառամթերք

վիրաբույժ – վիրահատել

միամիտ – միաբջիջ

սևահոգի – սևահող

մանրազնին – մանրամաս

սրբատաշ – սրբապատկեր

մազապուրծ – մազակալ

փայտահատ – փայտաշեն

մթնկա – մթնաձոր

դյուրահավան – դյորահավատ

մրրկածեծ – մրրկակործան

որմնադիր – որմնասյուն

3. Տրված բառերի բաղադրիչներով կազմի՛ր բաղադրյալ նոր բառեր:

Հայրապետ – հայրանուն – պետություն, վարպետ

դիմադիր – դիմախաղ – վրադիր

խաչակնքել – խաչակիր – կնքահայր

ծանրակշիռ – ծանրություն – կշռաքար

գլխարկ – գլխանոց – ձեռնարկ

զվարթաբան – զվարթություն – անբան

ձայնասփյուռ – ձայնալար – սփյուռքահայ

լուսապսակ – լուսային – ծաղկեպսակ

աստղագուշակ – աստղանիշ – գուշակություն

մեղմաշունչ – մեղմօրոր – շնչավոր

կանխավճար – կանխագուշակել – վճարունակ

բարետես – բարեխիղճ – տեսանյութ

ժպտալից – ժպտերես – տխրալից։

Սպիտակ ժանիք

Ես աշնանային արձակուրձներին միայն հասցրի կարդալ կես գիրք։ Ես ամառային արձակուրձներին մի գիրք էի կիսատ թողել և իմ ուսուցչուհու բլոգում ընթերցանության ցանկում տեսնելուց հետո այդ գիրքը, որոշեցի այն վերջացնել։ Ես նաև պլանավորել էի այլ գիրք կարդալ, բայց մենք գնացինք մի քանի օրով արտերկիր և ես չհասցրի ուրիշ գիրք կարդալ։

Սպիտակ ժանիք գիրքը գրել է Ջեկ Լոնդոնը։

Գիրքը մի վարժված գայլի մասին է, ով միանում է մահացած մարդու մարմնի քաղաքից դեպի այլ քաղաք տեղափոխմանը, որը անում էին գայլանման շներով, և մինչև վերջ մարդիկ չեն հասկանում, որ այդ կենդանին իրենց շներից չէ։

Գրգում ես նկատեցի մի տարօրինակություն։ Տարօրինակությունը կայանում է նրանում, որ գրքում հիմնականում ոչ մի դեմքով չէր, այսինքն չէին խոսում ես կամ նա-ով, այլ խոսում էին նրանքով։ Օրինակ՝ մենք գնացինք անտառ, մենք սոված էինք և այլն կարծում եմ փոձեցի բացատրել։

Գիրքը ինձ շատ դուր եկավ, որովհետև ես սկզից հասկացել էի, որ իրենց շունը կորել է և դա վարժված գայլը և ինձ հետաքրքիր էր թե նրանք ինչպես կվարվեն։

Հանրահաշիվ դասարանական 30.10.23

Դասարանական առաջադրանքներ՝  65-ա,գ,է; 66-ա,գ,է;67-ա,գ,է,ժա; 68; 70

65. 7, 2, −5, 0 թվերից որո՞նք են հետևյալ հավասարման արմատներ.
ա) x + 5 = 0, x=(-5) գ) 3x + 8 = 7x,

x=2

է) −2x ⋅ x = −8,

x=2

ա․ արմատ չունի

գ․3a + 5 = 3(a + 2) − 1

a=4, 1/2

է․ a ⋅ a = 16

a=4

67. Լուծե՛ք հավասարումը

ա) x + 4 = 0,

0-4=(-4)

x=(-4)
գ) 8x = 40,

40:8=5

x=5

ե) x = −x,

0=(-0)

է) −17 − 6x = 5x + 27,

x=(-4)

  1. Եթե մտապահած թիվը բազմապատկենք 8-ով և արդյունքին գումարենք 2,
    ապա կստանանք մտապահած թվից 86-ով մեծ թիվ։ Գտե՛ք մտապահած
    թիվը

8x+2=x+86

8x-x=86-2

7x=84

x=12

Պատ․՝ 12

  1. Խանութում հավասարակշռության վիճակում գտնվող նժարավոր կշեռքի ձախ
    նժարին դրված է 5 արկղ մանդարին և 10 կգ-անոց կշռաքար, իսկ աջ նժարին՝
    3 արկղ մանդարին և 50 կգ-անոց կշռաքար։ Հայտնի է, որ 1 կգ մանդարինն
    արժի 500 դրամ։ Որքա՞ն գումար է անհրաժեշտ 4 արկղ մանդարին գնելու
    համար

5արկղ 10կգ= 3արկղ 50կգ

5-3=2

50-10=40

500×40=20.000

20.000×2=40000

North korea education system

Education in North Korea is universal and state-funded schooling by the government. As of 2021, UNESCO Institute for Statistics does not report any data for North Korea’s literacy rates. Some children go through one year of kindergarten, four years of primary education, six years of secondary education, and then on to university. The North Korean state claims its national literacy rate for citizens aged 15 and older is 100 percent.

In 1988, the United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization (UNESCO) reported that North Korea had 35,000 preprimary, 60,000 primary, 111,000 secondary, 23,000 college and university, and 4,000 other postsecondary teachers.

In North Korea there’s only two names that can be used for university or school. The names are Kim jong un or Kim chin in.

Kim jong is the leader of North korea. And Kim chin in is the former leader of North korea he is now in his mid 60s.

Formal education has played a central role in the social and cultural development of both traditional Korea and contemporary North Korea. During the Joseon Dynasty, the royal court established a system of schools that taught Confucius subjects in the provinces as well as in four central secondary schools in the capital. There was no state-supported system of primary education. The North Korean is very similar to South Korean education system because they have the same letters and almost the same money.

During the 15th century, state-supported schools declined in quality and were supplanted in importance by private academies, the seowon, centers of a Neo-Confucian revival in the 16th century. Higher education was provided by the Seonggyungwan, the Confucian national university, in Seoul. Its enrollment was limited to 200 students who had passed the lower civil-service examinations and were preparing for the highest examinations.

The late 19th and early 20th centuries saw major educational changes. The seewan were abolished by the central government. Christian missionaries established modern schools that taught Western curricula. Among them was the first school for women, Ehwa Woman’s University, established by American Methodist missionaries as a primary school in Seoul in 1886. During the last years of the dynasty, as many as 3,000 private schools that taught modern subjects to both sexes were founded by missionaries and others.Education in the North Korea is universal and state funded schooling by the government. In North Korea everyone should go to school. In North Korea they go to school from 8-20 years old. And after 20 they go to university 2 years. In 22 they go to military for 3 years. When they turn 25 they are free to left from army gut if you stay there in 1 year 9.000.000 north korean von which is like 4.5 million amd every year.

Завтра Понеделник

  1. Ответьте на вопросы.

  1. Какой сегодня день?

Понеделник

  1. Что делает герой рассказа?

Завтракаю, читал журнал, Играю тенис, слушать музик, работять.

  1. Какой завтра день?
    вторник
  2. Что нужно делать завтра?

У меня есть гандбол и класс завтра.

  1. Что у героя рассказа болит?

Живот, уши, зубы, глаза, горло, рука и ноги

  1. Почему у него всё болит?

Потому что он есть температура.

Քիմիա դասարանական

ՀԱՐՑԵՐ ԵՎ ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

  1. Սահմանե՛ք ֆիզիկական երևույթ հասկացությունը: Առաջարկե՛ք առնվազն երկու օրինակ:

Փիզիկական երևույթ կոչվում է այն երևույթը, որի ժամանակը նոր նյութ չի առաջանում և փոխվում է նյութի ագրեգատային վիճակը կամ խտությունը։

Օրինակ ՝ Ջրի եռում և Ջրից սառույց։

  1. Հետևյալ երևույթներից որո՞նք են ֆիզիկական (ընտրությունը հիմնավորե՛ք).

ա) սառույցի հալվելը

բ) ջրի գոլորշիանալը

գ) պղնձի սևանալը տաքացնելիս դ) բաժակի կոտրվելը

ա և բ, որովհետև նրանք փոխում են իրենց ագրեգատային վիճակը։

  1. Սահմանե՛ք քիմիական երևույթ հասկացությունը: Առաջարկե՛ք առնվազն երկու օրինակ:

Քիմիական երևույթ կոչվում են այն երևույթները, որոնց ժամանակ երբ նոր նյութ է առաջանում

  1. Հետևյալ երևույթներից որո՞նք են քիմիական (ընտրությունը հիմնավորե՛ք).

ա) ջրի եռալը

բ) արծաթե զարդի սևանալը

գ) երկաթի ժանգոտվելը

դ) կաթի թթվելը

  1. Թվարկե՛ք քիմիական ռեակցիաների հատկանիշները: Բերե՛ք օրինակներ:

Համ, հոտ, գույն, նստվածք, ջերմություն,գազ։

Շաքարից ածուխ ստանալու համար պետք է շաքարը տաքացնել։

  1. Ի՞նչ պայմաններ են անհրաժեշտ քիմիական ռեակցիաների ընթանալու համար: Թվարկե՛ք ձեզ հայտնի օրինակները: