Բնագիտության հաշվետվություն

ՋՐՈԼՈՐՏ՝ ՋՈՒՐԸ ԲՆՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ: ՋՐԻ ՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

ՄԱՔՈՒՐ ՆՅՈՒԹԵՐ ԵՎ ԽԱՌՆՈՒՐԴՆԵՐ, ԽԱՌՆՈՒՐԴՆԵՐԻ ԲԱԺԱՆՄԱՆ ԵՂԱՆԱԿՆԵՐԸՆՅՈՒԹԵՐԻ ԵՐԵՔ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՎԻՃԱԿՆԵՐԸ

ԵՐԿՐԱԿԵՂԵՒԻ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔ

ՀԱՏԱԿԱԳԻԾ

ՀՐԱԲՈՒԽՆԵՐ

ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՓՈՐՁ

ՋՐՈԼՈՐՏ՝ ՋՈՒՐԸ ԲՆՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ: ՋՐԻ ՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

Բնագիտություն 03.11.21

Բնագիտություն 06.11.21

Բնագիտություն 10.11.21

ՀՐԱԲՈՒԽՆԵՐ

ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՓՈՐՁ

Բնագիտություն 24.11.21

Բնագիտություն 30.11.21

Բնագիտություն 13.11.21

Բնագիտություն 20.11.21

ՀՐԱԲՈՒԽՆԵՐ

ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՓՈՐՁ

<a href=”http://&lt;!– wp:paragraph –> <p><a href=”https://manukyanhayk.home.blog/2021/11/29/%d5%b0%d6%80%d5%a1%d5%b8%d6%82%d5%ad%d5%b6%d5%a5%d6%80/”>ՀՐԱԲՈՒԽՆԵՐ</a></p&gt; <!– /wp:paragraph –> <!– wp:paragraph –> <p><a href=”https://manukyanhayk.home.blog/2021/01/13/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d6%83%d5%b8%d6%80%d5%b1/”>ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՓՈՐՁ</a></p> Բնագիտություն

<a href=”http://&lt;!– wp:paragraph –> <p><a href=”https://manukyanhayk.home.blog/2021/11/29/%d5%b0%d6%80%d5%a1%d5%b8%d6%82%d5%ad%d5%b6%d5%a5%d6%80/”>ՀՐԱԲՈՒԽՆԵՐ</a></p&gt; <!– /wp:paragraph –> <!– wp:paragraph –> <p><a href=”https://manukyanhayk.home.blog/2021/01/13/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d6%83%d5%b8%d6%80%d5%b1/”>ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՓՈՐՁ</a></p> Բնագիտություն 20.09.21

Այս կիսամյակի անփոփում

Մենք այս կիսամյակի ընթացքում անցել ենք մայրենի լեզվից Իսահակյանի «Ահմեդի ուղտը», «Երգի հրապույրը», «Արագածին» ստեղծագործությունները:

Ծանոթացել ենք նաև Դանիել Վարուժանի՝ «Հասուն Արտը», «Ցորյանի ծովերը» Համո Սահյանից «Անտառում» բանաստեղծությունը, Վիլյամ Սարոյանից սովորել ենք «Գեղեցիկ սպիտակ ձիու   ամառը» և այլ բանաստեղծություններ: Հայրենագիտությունից ունեցել ենք ճանփորդություն դեպի Հայաստանի ազգային թանգարան և տեսել Պոմպեյից բերված նմուշներ: Կարդացել ենք նաև «Ամենապիտանի բանը» պատմվածքը, դրանից հետո գրել ենք, եթե ես ունենայի իմ շտեմարանը ինչով կլցնեի:

Отчёт по русскoму языку

АВТОБИОГРАФИЯ

НЕЗНАЙКА

Главные реки

РУСКИЙ ЯЗЫК

Классная работа

Русский язык

вместо точек

Классная работа 05.10.21

Русская язык 12.10.21

Классная работа

Мои книги

Классная работа 21.10.21

Классная работа 09.11.21

КЛАССНАЯ РАБОТА 11.11.2021

Классная работа 18.11.21

Классная работа 25.11.2021

Классная работа 30.11.21

Классная работа

Классная работа 21.10.21

Классная работа 09.11.21

Классная работа

Классная работа 21.10.21

Классная работа 09.11.21

КЛАССНАЯ РАБОТА 11.11.2021

Классная работа 18.11.21

Классная работа 21.10.21

Классная работа 09.11.21

The new year in other counties

Argentina, the second largest country of South America. In Argentina new year celebrate in February 6. People celebrate on December 24 24:00 pm. But officially it’s in February 6. All eating chicken in February 6. In Argentina new year isn’t the best holiday. In Argentina December 24 night is called Nochebuena (Happy Night, բարի գիշեր). In night when all sleeps the Reyes Magus(Santa clause) bring gifts for kids. There is one more tradition of eating beans on New Year. New Year celebrations in Argentina witness people coming out of their houses to be a part of the street parties.

Журавл и птицы

Урок 1.

Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке; прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу: „Ух как весело зимою! Я бы хотел, чтобы всегда зима была” „Запиши твоё желание в мою записную книжку”, – сказал отец. Митя
записал. Пришла весна. Митя набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит: „Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всегда весна была”. Отец опять вынул книжку и предложил Мите записать своё желание. Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, собирал ягоды, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу: „Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было”. И это желание Мити было записано в ту же книжку.
Наступила осень. В саду собирали плоды – румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорит отцу: „Осень лучше всех времён!” Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

Найдите лишнее слово.
а) шуба                                                        а) носки
б) сарафан                                                   б) чулки
в) пальто                                                     в) рубашка
г) куртка                                                      г) колготки

Задание 1. Разделите текст на предложения. В конце каждого предложения поставьте точку.

Охотник нашёл в лесу лисёнка. он принёс его домой. это был шустрый. зверёк скоро лисёнок стал большим осенью охотник отпустил его в лес.

Задание 3. Спишите предложения в таком порядке, чтобы получился связный текст. Озаглавьте его.

Славная птичка!
Она очень внимательно посмотрела на меня. Глаза у неё карие, грудка серая. Лапки чёрные. Однажды у меня на окне появилась птица.

Однажды у меня на окне появилась птица. Глаза у неё карие, грудка серая. Лапки чёрные. Славная птичка!
Она очень внимательно посмотрела на меня. Глаза у неё карие, грудка серая. Лапки чёрные. Однажды у меня на окне появилась птица.

Задание 4. Озаглавьте текст и спишите его, вставляя пропущенные буквы.

Осень. високо в небе летят журавли. Пачально кри чат птицу . Они прищаются с родиной. Журавли будут замовать в тёплой Африки . Восной они вернутся на родину.

Заданние 5. Соберите предложения в текст. Запишите и озаглавьте его.

Голые стоят деревья. Пролетело жаркое лето. Выпал снег. Прошла золотая осень. Ждут зимней одежды. Подули холодные ветры. Пришла зима. Только ели и сосны стоят зелёные.

Пришла зима. Подули холодные ветры.Выпал снег.Только ели и сосны стоят зелёные. Голые стоят деревья. Ждут зимней одежды.Пролетело жаркое лето.Прошла золотая осень.

Осень

ՋՐՈԼՈՐՏ՝ ՋՈՒՐԸ ԲՆՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ: ՋՐԻ ՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ


Ջուրը բնության մեջ: Ջրոլորտ: Երկրագնդի մակերևույթի մեծ մասը ծածկված է ջրով:

Երկրագնդի վրա ջրի ծավալի մեծ մասը Համաշխարհային օվկիանո­սի աղի ջրերն են: Միայն չնչին մասը կազմում են ցամաքի, մթնո­լորտի ե կենդանի օրգանիզմների մեջ գտնվող ջրերր:

Մարդուն անհրաժեշտ քաղց­րահամ ջրի ծավալր մեր մոլորա­կի վրա շատ չնչին է, ըստ որում՝ բաշխված է խիստ անհավասա­րաչափ: Մի տեղ ջրի ավելցուկի պատճառով գոյացել են ճահիճ­ներ, իսկ մեկ այլ տեղ ջրի սակա­վության պատճառով առաջացել են անապատներ:

Օվկիանոսի, ցամաքի, մթնոլորտի և կենդանի օրգանիզմների մեջ գտնվող ջրերր միասին կազմում են Երկիր մոլորակի ջրային թաղանթը՝ ջրոլորտը:

Ջրի հատկությունները: Ջուրր թափանցիկ, անհոտ հեղուկ է: Իր որոշ զարմանալի հատկություններով այն տարբերվում է բնության մեջ եղած մնացած բոլոր նյութերից:

Մաքուր ջուրր սառչում է 0 °C-ում, եռում ե գոլորշի է դառնում 100 0C-ում:

Հայտնի է, որ նյութերը տաքանալիս րնդարձակվում են, դրանց խտությունր փոքրանում է, իսկ սառչելիս սեղմվում են, և խտությունր մեծանում է: Սակայն, ի տարբերություն բոլոր նյութերի՝ ջուրր միակ նյութն է, որի խտությունը պինդ վիճակում (սառույց) ավելի փոքր է, քան հեղուկ վիճակում: Ջրի կարևոր հատկություններից է նաև զանազան նյութեր իր մեջ լու­ծելու ունակությունը: Անցնելով ապարների միջով՝ ջուրր լուծում է զանա­զան նյութեր:

Բնական ջրերր, ըստ դրանց մեջ լուծված աղերի քանակի, լինում են քաղցրահամ և աղի:

Այն ջրերը, որոնք մեկ լիտրում պարունակում են մինչև 1 գրամ լուծ­ված աղեր, կոչվում են քաղցրահամ, իսկ 1 գրամից ավելի աղ պարունակող ջրերը կոչվում են աղի:

Աղի ջրերր պիտանի չեն խմելու և դաշտերի ոռոգման համար: Բոլորովին մաքուր ջրերր նույնպես պիտանի չեն, որովհետև ջրի մեջ բնական վիճա­կում լուծված որոշ քանակությամբ նյութերն անհրաժեշտ են բույսերի և կենդանիների կենսագործունեության ապահովման համար:

Նույնիսկ խմելու համար լավագույն է համարվում այն ջուրր, որի մեկ լիտրը պարունակում է չնչին քանակի լուծված նյութեր, և վնասակար բակ­տերիաներ չի պարունակում:

Ջրի մյուս կարեոր հատկությունր ջերմունակությունն է, այսինքն՝ ջեր­մություն կլանելու և կուտակելու հատկությունը:

Ջուրր սառույց վիճակից հեղուկի և հեղուկից գոլորշու վերածվելիս շրջապատից կլանում է մեծ քանակությամբ ջերմություն: Օրինակ՝ ամառ­վա շոգին քաղաքի վրա տեղացած անձրևը րոպեների րնթացքում կարող է գոլորշանալ՝  շրջապատից կլանելով մեծ քանակությամբ ջերմություն: Որ­պես արդյունք՝ քաղաքի օդի ջերմաստիճանր կարող է մի քանի աստիճա­նով նվազել՝ մեղմացնելով շոգր: Իսկ ջուրր սառույց կամ գոլորշին հեղուկ դառնալիս տեղի է ունենում հակառակ գործրնթացր. կլանված ջերմու­թյունն անջատվում է և հաղորդվում շրջապատին:

Օրինակ՝ ջրավազաններր, ամռանը կուտակելով Արեգակի ջերմային էներգիան, զովացնում են մերձակա տարածքի շոգը, իսկ ձմռանր կուտակ­ված ջերմությունն աստիճանաբար հաղորդում են շրջապատին՝ մեղմելով սաստիկ ցուրտը:

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Ի՞նչ է ջրոլորտը: Որո՞նք են դրա բաղադրամասերը:

Օվկիանոսի, ցամաքի, մթնոլորտի և կենդանի օրգանիզմների մեջ գտնվող ջրերր միասին կազմում են Երկիր մոլորակի ջրային թաղանթը՝ ջրոլորտը:

  1. Ջրի ի՞նչ հատկություններ գիտեք:

Ջրի հատկություններից են դառնալ երեք տեսակի՝ պինդ, հեղուկ, գազային

  1. Ո՞ր ջրերն են կոչվում քաղցրահամ:

Քաղցրահամ են կոչվում այն ջրերը որի մեկ լիտրի մեջ մեկ գր-ից քիչ աղ:

  1. Ի՞նչ է ջրի ջերմունակությունը: Ինչպե՞ս է դա ազդում կլիմայի վրա:

Ջրի մյուս կարեոր հատկությունր ջերմունակությունն է, այսինքն՝ ջեր­մություն կլանելու և կուտակելու հատկությունը:

  1. Ինչո՞ւ ամռան շոգին տեղացած հորդառատ անձրևից որոշ ժամա­նակ հետո շոգը մեղմում է:

Ամռան շոգից հետո ջուրը գոլորշանալուց շատ թթվածին է վերցնում այդ պատճառով ջերմաստիճանը կարող է նվազել մի քանի oC:

English 12.12.21

Hello, Fiona. How was your weekend?

1)Did you have a good time? Yes I did

I went to the zoo last Saturday.

2) Did you see the monkeys? No, I didn’t see the monkeys, but I saw the baby penguins. They were great!

I even fed them!

4) Did you take any photos? Yes, I took photos. Look!

Մաթեմատիկա Math-o-Mir

Այսօր մեզ վեցերորդ դասարանցիները սովորեցրին օգտվել math-o-mir ծրագրից և օրինակ նրանք դեռ չէին սովորեցրել թե ինչպես քոփի անել ես արդեն հասկացել էի: Նրանց հիմնականին ես ճանաչում էի, որովհետև նրանք անցած տարի սովորում էին հարավային դպրոցում, միայն նորեկներին էի ես ճանաչում: