Ձմեռային արձակուրդների առաջադրանք (մայրենի)

  1. Գրեք մեկ բառով:

Բարձր ձայնով-բարձրաձայն

Մանուշակի գույն-մանուշակագույն

Նարնջի գույն-նարնջագույն

Արևի ծաղիկ-արևածաղիկ

Դարչինի գույն-դարչնագույն

Մոխիրի գույն-մոխրագույն

Շագանակի գույն-շագանակագույն

2. Շարունակեք

Զրնգուն ու գեղեցիկ, ինչպես երաժշտությունը :

Շատախոս ու գլուխգովան, ինչպես  Անգետիկը:

Զգույշ ու վախկոտ, ինչպես նապաստակը:

Երկար ու բարակ, ինչպես օձը:

Հաստլիկ ու շատակեր ինչպես արջը:

Ջղայն ու բարկացկոտ ինչպես պառավը:

Բարի ու սիրառատ, ինչպես մայրիկս:

3. Պատասխանեք հարցերին, կետերի փոխարեն գրեք տեքստին համապատասխան բառեր և փոքրիկ պատմություն ստացեք:

Շունը մարդու ամենալավ ընկերն է: Մարդը նրան միշտ պահում է իր տան մոտ և կերակրում: եթե մեկնումեկը մարդու վրա հարձակվի , նա անմիջապես, հարձակվողին կկծի:

4. Ա խմբի արտահայտությունների իմաստները գտեք Բ խմբում:

 Ա. Մատը թափ տալ, սիրտը կանգնել, գլխին տալ:

 Բ. Վախենալ, մեծերին պատասխանել, փոշմանել , սպառնալ, լեզուն երկարացնել:

Ա. գլուխը  դատարկ, աչքը ծակ, լեզուն երկար, ականջ դնել:

 Բ. Լսել, անխելք, անկուշտ, լեզվանի:

5. Գրեք տրված բառերին իմաստով հակառակ բառերր:

Պինդ-փափուկ

Գոռալ-շշնջալ

Հարցնել-պատասխանել

Մոռանալ-հիշել

6. Բառերն այնպես փոխեք, որ դրանք պատկանեն քեզ:

Օրինակ՝ գիրք- գիրքս

Դահուկս, գրիչներս, տետրս, մորաքույրներս, մեքենաս, սահնակս, համակարգիչներս, ժամացույցս, ականջներս

1. Գտեք յուրաքանչյուր շարքի ավելորդ բառը:

Ա. Բարի, հոգատար, մեքենա, կարմիր, լուսավոր:

Բ. Շոգել, շոգ, հազալ, արտասվել, հիշել:

Գ. Բժիշկ, քար, քայլող, տուն, պարկ:

Դ. Ծակոց, ցախանոց, գժանոց, աղբանոց:

Ե. Գազան, առյուծ, վագր, գայլ, հովազ:

Զ. Լվացվել, հագնվել, ճաշել, ավել, կառուցել:

Է. Մորաքույր, հայրիկ, տատիկ, փեսա, խոհարար:

2Գրեք մեկ բառով:

Գրքերը պահելու տեղ-գրապահարան

Լողանալու տեղ-լոգարան

Սառը բաներ պահելու տեղ-գրպանս

Լվացվելու տեղ-լվացարան

Հանդերձները (հագուստները) փոխելու տեղ-հանդերձարան

Հիվանդներին պահելու տեղ-հիվանդասեյնակ

Հավերին պահելու տեղ-հավաբուն

Գազաններին պահելու  տեղ-գազանանոց

Ցախերը պահելու տեղ-ցախանոց

Աղբը պահելու տեղ-աղբանոց

Գժերին պահելու տեղ-գժանոց

3.Հորինեք 5 թարս հարց և պատասխանեք դրանց:

Օրինակ՝ Ինչու ատամը կոկորդիլոս ունի: – Ատամը նրա համար է, որ կոկորդիլոսը իր ուտելիքը ծամի:

Ին՞չու գլուխը մարդ ունի: Մարդը գլուխ ունի, որ միտքը  չկորի:

Ին՞չու  ձեռքը մարդ ունի: Մարդը ձեռք ունի, որ կարողանա ինչ-որ բան բռնի :

Ին՞չու  ոտքը մարդ ունի: Մարդը ոտք ունի, որ կարողանա քայլել:

Ին՞չու բռնակը դուռ ունի: Դուռը բռնակ ունի, որ մարդիկ կարողանան բացել դուռը:

Ին՞չու  խելքը ինձ ունի:  Ես այդքան խելք ունեմ,  որ կարողանամ մտածել:

4. Որ զույգն է սխալ:

ա/ մտածել-մտորել
բ/փնտրել – որոնել
գ/ լսել – ականջ դնել
դ/բնական – արհեստական

5. Նախադասություններին ինչպիսի՞ հարցին պատասխանող այնպիսի բառեր ավելացրեք, որ նախադասության հերասները դառնան վատը:

Չար Կարենի նախանձ քույրիկը գիրքը տվեց վատ դասընկերոջը:

46 համարի ավտոբուսի անշնորհք վարորդը հայտարարեց հաջորդ կանգառը:

Խանութի լավ վաճառողուհին սպասարկում էր այցելուներին:

Մեր մոտակա այգում աշխատում են մի քանի խիստ բանվորներ:

Անխիղճ Որսորդն անտառում կրակեց մի արջի:

6. Լրացրեք հեքիաթը և գրեք վերնագիրը:

Մի տատիկ ու պապիկ ունենում են կախարդական հավիկ: Մի օր հավիկը  ձվիկ է ածում, բայց ոչ թե սովորական ձու, այլ՝ ոսկե:

Տատիկը փորձում է  կոտրել ձուն, չի կարողանում, պապիկն ուզում է կոտրել ձուն, չի կարողանում:

Մոտ է վազում մկնիկը, պոչով պոչահարում, ձուն գլորվում է հատակին ու կոտրվում:

-Մի տխրի տատիկ, մի տխրի պապիկ, ես ձեզ համար կածեմ նոր ձվիկ, ձվիկ, ձվիկ ձվեղեն էլ չի լինի ոսկեղեն:

  1. Տառերի տեղափոխությամբ ստացեˊք բառեր։

Տռա-տառ, առմա-ամառ, ձանրև-անձրև, ագորունվ-գունավոր, ուաշն-աշուն, րևտե-տերև, մաձներդ-ձնեմարդ, ղծաիկ-ծաղիկ, ցելալ-լացել:

  • Առանձնացրեք բառերի մասնիկները:

Ա. Աշխատասեր, սիրաշահել, գլխակապ, լրջամիտ, բանտապահ, շատախոս, ստախոս, մարդակեր, լուսամուտ, հորաքույր, դասամիջոց, դասացուցակ, բարձրորակ:

Բ. Ցեխոտ, լավություն, անգլուխ, մշտական, գնդակ, մայրություն, լուսավոր, հիվանդանոց, գազանանոց, անհամ, դժգոհ, տգեղ:

3. Տողադարձեք բառերը:

Գառ-նուկ, լե-զու, ա-ռա-վոտ, գըլ-խու-ղեղ, հա-մա-կար-գիչ, աղ-ջիկ, կա-կաչ, դա-հուկ, կաթ-սա, թեյ-նիկ, ծա-ղիկ, մը-շա-կույթ, դառ-նու-թյուն, լեզ-վա-բան, նար-դի, կա-խիչ, ա-վագ, գա-զա-նա-նոց, դաշ-նա-մուր, հե-ռուս-տա-ցույց, հա-ճույք:

4. Պատասխանեք հարցերին, կետերի փոխարեն գրեք տեքստին համապատասխան բառեր և փոքրիկ պատմություն ստացեք:

Մի անգամ զատիկը հանդիպեց այգում օձին: Նա փոքրիկ տոտիկներով մոտեցավ  օձին և զարմացած հարցրեց.

-Մի՞թե դու օձ ես :

 Օձը գոռոզաբար պատասխանեց, որ այո, ինքը օձ է:

 Հետո մոտեցան մարդիկ, և զատիկն ու օձը արագ փախան, բայց անտեղի, որովհետև մարդիկ չէին տեսել նրանց և չէին  կարող վնասել:

5. Այս բառերով կազմեք նոր բառեր:

Հին-հնաոճ, տառ-տառաշար, լույս-լուսացույց, քաղցր-քաղցրակեր:

6. Ամբողջացրեք նախադասությունները՝ կետերի փոխարեն դեղինով նշված բառերից մեկը դնելով:

Ծառ, կոշիկներ, հեռախոսով, խոտը, լվանում են

Այգում աճում էր խնձորի գեղեցիկ ու շատ փարթամ ծառ:

Անահիտը հագել էր մայրիկի կոշիկները և կտկտացնելով քայլում էր տան մեջ:

Կարենը հեռախոսով զանգեց ընկերոջը և բակ կանչեց:

Գառնուկներն ախորժակով ուտում էին նոր ծլած կանաչ խոտը:

Քնից արթնանալուց հետո մարդիկ լվանում  են ձեռքերը և երեսը:

1. Լրացրեք նախադասությունները:

Թռչունները ծլվլում են, թռչունը ծլվլում է:

Շները հաչում են, շունը հաչում է:

Գայլերը ոռնում են, գայլը ոռնում է:

Մարդիկ գոռում են, մարդը գոռում է:

Խոզերը խռխռում են, խոզը խռխռում է:

Մկները ճսճստում են, մուկը  ճստճստում է:

       Նապաստակները թռչկոտում են, նապաստակը թռչկոտում է:

2. Գտեք Ա խմբի արտահայտությունների զույգերը Բ խմբում:

Ա. Գլուխ տալ, ականջ դնել, հոգին հանել, վիզ ծռել

Բ. Լսել, չարչարել, խնդրել, խոնարհվել:

Գլուխ տալ-խոնարհվել, ականջ դնել-լսել, հոգին չարչարել

3. Գրեք հետևյալ բառերին մաստով հակառակ բառեր:

Սողալ-թռչել, լացել-ուրախանալ , սառը-տաքը, մայրամուտ-արևաբաց:

4. Պատասխանեք հարցերին:

Նրանց տոնածառը զարդարվեց:

գեղեցիկ տոնածառը զարդարվեց:

Տոնածառը տանը զարդարվեց:

Տոնածառը այսօր երեկոյան զարդարվեց:

Տոնածառը նոր տարվա համար զարդարվեց:

5. Շարունակեք այսպես սենյակսենյակում, անտառանտառում:

Այգում, դասարանում, դպրոցում, գազանանոցում, անկողնում, խոհանոցում, լոգարանում, հիվանդանոցում, պատշգամբում:

Ես բառերին ավելացրի ում. վերջավորույթունը, որը բառերին տվեց որտեղ իմսատ:

6. Բառերը բաժանեք մասնիկների:

Օրինակ՝ մորաքույր- մոր քույրը

Լոգասենյակ-սեյնակ, մարդաբոյ-մարդ բոյ, կարճահասակ-կարճ հասակ, դարչնագույն- դարչին գույն, լուսաբաց-լույս բաց, լուսամուտ- լույս մուտ , գայլաձուկ-գայլ ձուկ, հողագունդ-հող գունդ, ձնեմարդ-ձույն մարդ, ժամացույց-ժամ ցույց , զարդատուփ-զարդ տուփ:

  1. Գրեք մեկ բառով:

Բարձր ձայնով-բարձրաձայն

Մանուշակի գույն-մանուշակագույն

Նարնջի գույն-նարնջագույն

Արևի ծաղիկ-արևածաղիկ

Դարչինի գույն-դարչնագույն

Մոխիրի գույն-մոխրագույն

Շագանակի գույն-շագանակագույն

2. Շարունակեք

Զրնգուն ու գեղեցիկ, ինչպես երաժշտությունը :

Շատախոս ու գլուխգովան, ինչպես  Անգետիկը:

Զգույշ ու վախկոտ, ինչպես նապաստակը:

Երկար ու բարակ, ինչպես օձը:

Հաստլիկ ու շատակեր ինչպես արջը:

Ջղայն ու բարկացկոտ ինչպես պառավը:

Բարի ու սիրառատ, ինչպես մայրիկս:

3. Պատասխանեք հարցերին, կետերի փոխարեն գրեք տեքստին համապատասխան բառեր և փոքրիկ պատմություն ստացեք:

Շունը մարդու ամենալավ ընկերն է: Մարդը նրան միշտ պահում է իր տան մոտ և կերակրում: եթե մեկնումեկը մարդու վրա հարձակվի , նա անմիջապես, հարձակվողին կկծի:

4. Ա խմբի արտահայտությունների իմաստները գտեք Բ խմբում:

 Ա. Մատը թափ տալ, սիրտը կանգնել, գլխին տալ:

 Բ. Վախենալ, մեծերին պատասխանել, փոշմանել , սպառնալ, լեզուն երկարացնել:

Ա. գլուխը  դատարկ, աչքը ծակ, լեզուն երկար, ականջ դնել:

 Բ. Լսել, անխելք, անկուշտ, լեզվանի:

5. Գրեք տրված բառերին իմաստով հակառակ բառերր:

Պինդ-փափուկ

Գոռալ-շշնջալ

Հարցնել-պատասխանել

Մոռանալ-հիշել

6. Բառերն այնպես փոխեք, որ դրանք պատկանեն քեզ:

Օրինակ՝ գիրք- գիրքս

Դահուկս, գրիչներս, տետրս, մորաքույրներս, մեքենաս, սահնակս, համակարգիչներս, ժամացույցս, ականջներս

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

Connecting to %s